1. Проведение оценки метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

2. Проведение оценки метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

3. Проведение оценки метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

4. Оценка результатов обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам.

5. Повышение уровня образовательных результатов в регионе на основе ранее проведенного анализа образовательных результатов.

6. Повышение уровня образовательных результатов в регионе на основе анализа Национальных исследований качества образования и международных сопоставительных исследований в сфере образования.

Для обеспечения возможности получения объективных образовательных результатов в рамках конкретной оценочной процедуры, совершенствования региональной системы объективности процедур разрабатываются показатели мониторингов, которые доводятся до сведения образовательных организаций.

Основными методами сбора информации при проведении мониторинга объективности проведения процедур оценки качества подготовки обучающихся являются:

- самоанализ деятельности образовательной организации;

- внесение результатов самоанализа в электронные формы;

- обработка и анализ статистических данных о результатах ВПР, Национальных исследований качества образования, государственной итоговой аттестации, региональных оценочных процедур.

1. Определение понятий "низкие результаты обучения" и/или "неблагоприятные социальные условия".

2. Организация работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях.

3. Разработка комплекса мер, направленных на преодоление факторов, обуславливающих низкие результаты обучения и/или неблагоприятные социальные условия.

4. Осуществление сетевого взаимодействия (между образовательными организациями и/или другими учреждениями и предприятиями).

Для выявления школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, разработаны региональные показатели.

На основании показателей производятся расчеты по всем общеобразовательным организациям автономного округа и формируются списки школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

Методы сбора информации установлены региональной методикой комплексной оценки качества образовательных результатов обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.